"Mobbning kan påverka vem som helst"

Lisa Vogel studerade institutionell journalistik med fokus på medicin och biovetenskap vid Ansbach University och fördjupade sina journalistiska kunskaper inom magisterexamen i multimediainformation och kommunikation. Detta följdes av en praktikplats i -redaktionen. Sedan september 2020 har hon skrivit som frilansjournalist för

Fler inlägg av Lisa Vogel Allt -innehåll kontrolleras av medicinska journalister.

Uteslutning är dagens ordning i tyska skolor. De långsiktiga effekterna på psyket kan vara förödande. Var tredje elev är rädd för att bli ett offer. Ett nytt träningsprogram bör nu förhindra mobbning innan det ens inträffar. I-intervjun förklarar experten Kaj Buchhofer hur mobbning uppstår, hur man gör barn starka mot mobbning och vad skolor kan göra för att skapa en antimobbningskultur.

Kaj Buchhofer

Kaj Buchhofer är elevråd och rådgivande lärare och arbetar som tränare för rådgivningscentret för skolor och yrkesutbildning i Hamburg. Som expert på mobbning har han varit med och utformat projektet ”Var klass tillsammans” sedan 2017.

Herr Buchhofer, du hjälpte till att utforma ett nytt antimobbningsprogram ”Var klass tillsammans”. Innan du arbetade på rådgivningscentret för förebyggande av våld i Hamburg var du lärare. Upplevde du mobbning där från första hand?

Ja. Jag var lärare i nio år och jag såg naturligtvis mobbningsfall. Jag märkte att jag som lärare inte var väl förberedd för det. Jag hade inte kunskapen att hantera en sådan situation bra.

Hur uppstår mobbning i en klassgrupp?

Mobbning uppstår för att det är tillåtet. Det finns argument och konflikter i varje klass. Det är en del av utvecklingen av ett samhälle. Men om konflikter inte löses och drar ut över en längre tid kan detta bli till mobbning. För det mesta blir ett barn i fokus för en grupp aktörer och marginaliseras och trakasseras systematiskt. Då utvecklas en egen dynamik.

Det gungar sedan upp.

Exakt. Klassens normstruktur förändras vid mobbning. Många barn är rädda, ser åt andra hållet och vid något tillfälle tar det som vanligt. Även om lärarna inte ingriper tillräckligt. Det drabbade barnet är då mer och mer isolerat och maktlöst.

Vem blir gärningsmannen och vem offret i en klassstruktur?

Mobbning är godtyckligt - det kan drabba vem som helst. Och det är inte ditt eget fel om du blir mobbad. Att söka efter orsaker i offrets karaktär är meningslöst - det kan leda till en skuldomvändning. Det finns iögonfallande barn i klassen som kan riktas lika mycket som oansenliga barn. Kläder, ursprung, beteende - allt detta kan fungera som en godtycklig orsak till mobbning och utlösa mobbning.

Och den typiska synderen?

Barn som har lärt sig dessa beteendemönster är mer benägna att bli missbrukare. De har lärt sig av erfarenhet att de kan gå vidare med aggressivt beteende. Och det stärker deras självförtroende. Du får erkännande och makt genom att utesluta andra.

Hur kan föräldrar eller lärare inse att ett barn systematiskt utesluts?

Helst, om barnet anförtror sig - det vill säga, de vet att de kan tala om sina bekymmer i förtroende i skolan och med föräldrar. I andra fall är klassiska indikatorer till exempel att ett barn är mer benägna att söka kontakt med vuxna än med sina klasskamrater under raster. Dessutom är det berörda barnet inte valt för grupparbete och får inte delta i spel. Berörda barn visar ofta symptom på stress hemma och utvecklar strategier för undvikande.

Hur ser den betongen ut?

De vill inte längre gå i skolan, ha ont i magen, huvudvärk och ändra sitt beteende. I allvarliga fall finns det också depressiva stämningar eller tecken på posttraumatisk stressstörning. Konsekvenserna kan fortsätta in i vuxenlivet.

Vilka är de långsiktiga effekterna av mobbning?

Mobbning kan leda till allvarliga sjukdomar, till exempel depression. Tidigare offer för mobbning har ofta färre sociala kontakter senare. Självförtroendet lider också länge av utanförskap. Det är därför förebyggande är så viktigt.

Det är precis där programmet "Var klass tillsammans" kommer in. Det ska förhindra mobbning innan det ens inträffar. Hur fungerar detta?

Helst skapar du en kultur där barnen tar det för givet att de får hjälp. Du måste veta vem du ska vända dig till med dina bekymmer.

Naturligtvis förutsätter detta att barnen inte uppfattar mobbningssituationen som normal.

Det är precis här vi börjar. Helst startar programmet i en nykomponerad klass. Femte klass är perfekt. I upp till fem projektdagar definierar den nya gemenskapen mobbning som något som inte tolereras. På vår onlineplattform kan lärare hitta tematiska moduler med filmer och sociala övningar som de kan organisera projektdagarna med.

Så teori och praktik?

Ja, i alla fall. Barnen lär sig vilka specifika alternativ det finns för handling. Detta för att förhindra att de helt enkelt ser åt andra hållet när utanförskap och mobbning uppstår.

Hur kan det se ut?

Det finns olika möjligheter. Barnen lär sig att antingen ingripa modigt eller hur man pratar med personen i fråga i en lugn minut. Barnen lär sig att det minsta som någon kan göra åt mobbning är att få hjälp.

Betraktas inte en då som en smyg?

Att få hjälp är inget dumt! Klassen lär sig det också. I bästa fall avrundas projektet med en föräldrars eftermiddag - föräldrarna bör också känna till projektinnehållet och bli medvetna om ämnet.

Finns programmet i hela Tyskland?

Tillgängligheten beror fortfarande på staten - men programmet sprider sig mer och mer. Det stöds av utbildningsministerierna och Techniker Krankenkasse. Intresserade lärare kan kontakta relevant myndighet.

Här kan du hitta mer information om programmet ”Var klass tillsammans”: https://www.gemeinsam-klasse-sein.de/anti-mobbing

Tagg:  palliativ medicin hud alkoholdroger