Språkutvecklingsstörning hos barn

Christiane Fux studerade journalistik och psykologi i Hamburg. Den erfarna medicinska redaktören har skrivit tidningsartiklar, nyheter och faktatexter om alla tänkbara hälsoteman sedan 2001. Förutom sitt arbete för är Christiane Fux också aktiv i prosa. Hennes första kriminalroman publicerades 2012, och hon skriver, designar och publicerar också sina egna kriminalpjäser.

Fler inlägg av Christiane Fux Allt -innehåll kontrolleras av medicinska journalister.

En språkutvecklingsstörning (SES) känns ofta inte igen i tid. Om ett barn börjar prata mycket senare än sina kamrater kan detta vara en ledtråd. Men det finns andra tecken som tyder på problem med språkutvecklingen. Läs här vad dessa är, vad orsakerna kan vara och hur språkstörningar kan diagnostiseras och behandlas!

Språkutvecklingsstörning: beskrivning

Störd språkutveckling hos barn kan antas om de normala milstolparna i språkutvecklingen inte uppnås och åldersanpassade språkkunskaper försenas med minst sex månader.

Informationen om frekvensen av språkutvecklingsstörningar varierar. Studier antar att cirka 7 procent av 5-åringarna i Tyskland lider av en språkutvecklingsstörning. Pojkar är tre gånger så troliga att drabbas som tjejer. Barn med utbildningssvårigheter är också mer benägna att drabbas.

Språkutvecklingsstörning: egenskaper

Egenskaper för språkutvecklingsstörning hos barn varierar efter ålder.

Babyålder

En språkutvecklingsstörning märks knappast i barndomen. Endast ibland uppstår funktionsnedsättningar under denna utvecklingsfas. De flesta barn kan kommunicera ganska bra utan ord, så den så kallade icke-verbala intelligensen är ofta oansenlig.

Småbarn

Först när ett barn börjar tala mycket senare än sina kamrater kan detta tolkas som det första uppenbara kännetecknet för en talutvecklingsstörning. Läkare talar också om en fördröjning av talutvecklingen fram till den tredje födelsedagen. På dagis lämnar dessa barn vanligtvis ut viktiga delar av meningar eller bygger meningar i fel ordning. Verbet hamnar ofta i slutet av en mening.

Skolbarn

Om en språkutvecklingsstörning förblir oupptäckt hos barn när de börjar skolan, verkar allt i vardagslivet ofta vara okej med språket vid första anblicken. Barnen har lärt sig att på ett skickligt sätt undvika problemet genom att använda korta, mestadels grammatiskt korrekta meningar. Men även med något mer komplicerade skriftliga uppgifter avslöjar språkutvecklingsstörningen: Förståelse för språk och grammatik (dysgrammatism), ordsökning och ordförråd är starkt begränsade.

Tecken på språkutvecklingsstörning

Tecken på en språkutvecklingsstörning är:

• Språkets början sent, långsamt språkförvärv: minskat babblande (dyslali), första ord endast med två och tvåordskonstruktioner endast från tre
  År
• Lågt ordförråd: Väl under 50 ord vid två års ålder
• Begränsad talförståelse: Som regel förstår de drabbade barnen bättre än de själva kan tala
• Begränsad kommunikationskunskap

Ofta har barn med språkproblem också brister i sina motoriska färdigheter (fin- och grovmotorik). Ibland utvecklas andra problem som ett resultat av talutvecklingsstörningen, såsom motorisk koordinationsstörning, uppmärksamhetsstörning eller beteendestörning.

Språkutvecklingsstörning: orsaker

Fysiska sjukdomar kan också leda till en språkutvecklingsstörning. Om så inte är fallet spelar genetiska faktorer en stor roll för språkförvärv. På grund av familjär ackumulering anses genetik vara huvudkomponenten för språkutvecklingsstörningar. Naturligtvis påverkar miljöfaktorer, social isolering (Kasper-Hausers syndrom) eller hjärnskada från tidig barndom mindre.

Orsakerna till en talutvecklingsstörning är inte alltid direkt uppenbara. Förutom fysiska funktionsnedsättningar, såsom nedsatt hörsel, kan en inledande försening i talutvecklingen också ha helt andra orsaker. Ibland räcker det med gester för att barnet ska förstås eftersom äldre syskon eller föräldrar reagerar omedelbart. Det finns helt enkelt inget behov av att tala.

Det måste därför först klargöras om språkutvecklingsstörningen är baserad på en annan sjukdom (sekundär språkutvecklingsstörning) eller om den förekommer ensam, dvs isolerat (specifik språkutvecklingsstörning).

Sekundära språkutvecklingsstörningar

Hos barn kan en språkutvecklingsstörning utvecklas till följd av följande sjukdomar:

• Blindhet eller nedsatt syn
• Hörselnedsättning
• Motoriska störningar i mun och ansikte (orofacial)
• Skada på talorganen (dysglossi)
• Intellektuella funktionshinder, intellektuella funktionsnedsättningar (Down eller Williams-Beuren syndrom)
• Auditiv bearbetning och uppfattningsstörning
• Genomgående utvecklingsstörning (autism)
• Neurologisk skada (afasi) från epilepsi eller traumatisk hjärnskada

Specifika språkutvecklingsstörningar

Ditt barn hör bra, är intelligent och allt är bra fysiskt / neurologiskt - men de pratar fortfarande inte på rätt sätt för sin ålder? Då är det förmodligen en specifik språkutvecklingsstörning:

• Artikulationsstörning: ljud uttalas felaktigt eller felaktigt, sibilans, begränsad kommunikation på grund av dålig kvalitet
  Begriplighet
• Uttrycksfull språkstörning: aktivt vokabulär reduceras, dåligt språkuttryck, men språkförståelse är normal
• Receptiv språkstörning: nedsatt talförståelse, ordbetydelser är okända

I synnerhet för mottagliga språkstörningar finns det ofta en blandad form där uttryck (uttrycksspråk) och artikulation också försämras.

Språkutvecklingsstörning: diagnos

Först och främst måste det bekräftas med riktade undersökningsmetoder att det inte finns hörsel- eller synskador, inga intellektuella funktionshinder eller intellektuella funktionsnedsättningar, inga neurologiska skador eller ogynnsamma miljöförhållanden (uteslutningsdiagnos).

Sedan kan den specifika språkutvecklingsstörningen bedömas med språkdiagnostik. Beroende på ålder finns olika tester tillgängliga för detta, vilket kan ta upp till en timme att slutföra. Några av dessa tester används också i de rekommenderade förebyggande undersökningarna U6 till U9. Om det finns avvikelser här kan läkaren bestämma behandlingsfokus utifrån de befintliga underskotten.

Talutvecklingsstörning: terapi

Om en specialistundersökning har visat att språkutvecklingen är nedsatt eller försenad, måste behandlingen definitivt startas. Detta är det enda sättet att undvika allvarliga effekter på den fortsatta utvecklingen.

Talterapi är huvudpelaren i behandlingen av talutvecklingsstörningar. För barn gör föräldrarna ett betydande bidrag till behandlingens framgång. Av denna anledning bör föräldrar också få instruktioner för logoped och ingå i terapin. Uppfattning, språkförståelse, uttal, men även läs- och skriv- eller kommunikationskunskaper tränas.

På sessionerna, som äger rum en till tre gånger i veckan, får barnen speciella övningar som är anpassade efter deras personliga förhållanden. Barnet bör sedan träna detta dagligen i närvaro av föräldrarna utanför sessionerna.

Beroende på de medföljande problemen är det bra att använda följande terapier för barn med en talutvecklingsstörning:

• Fysiomotorisk terapi för motoriska koordinationsstörningar
• Arbetsterapi för uppmärksamhetsbrist
• Psykoterapi för emotionellt beteendestörning

Språkutvecklingsstörning: tvåspråkig är inte ett problem!

Friska barn kan enkelt lära sig flera språk samtidigt. Förutsättningen är att det finns intensiv kommunikation med barnet på båda språken. Om det däremot finns en språkutvecklingsstörning kommer ett barn att ha lika svårt att tala på båda språken (flerspråkighet, flerspråkighet). Påståendet att barn som växer upp tvåspråkigt senare eller utvecklar språkutvecklingsstörningar oftare stämmer inte.

Tagg:  bebis laboratorievärden huskurer